Michal Sedlák a virtuální realita
Kdo je Michal Sedlák?
Mgr. Bc. Michal Sedlák, Ph.D. je výzkumný a vývojový pracovník se specializací na projekty využívající virtuální realitu (VR) pro oblast duševního zdraví. Své vzdělání získal na Masarykově univerzitě, kde absolvoval pětileté magisterské studium psychologie, čtyřleté doktorské studium obecné psychologie a tříleté bakalářské studium aplikované informatiky. V oblasti psychologie VR se profiluje od roku 2014 a je autorem prvního výzkumu VR na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity (FF MUNI). Během své profesní kariéry experimentálně zkoumal možnosti relaxace a edukace pomocí VR a navrhl a naprogramoval VR aplikaci určenou pro hodnocení inteligence.
Akademická a publikační činnost
Michal Sedlák se aktivně podílí na výzkumu a vývoji v oblasti virtuální reality, což dokládá jeho rozsáhlá publikační činnost. Jeho práce se zaměřuje na různé aspekty VR, od jejích technických a psychologických principů až po konkrétní aplikace v edukaci, psychodiagnostice a péči o duševní zdraví.
Klíčové oblasti výzkumu a publikací:
- Kolaborativní imerzivní virtuální prostředí pro vzdělávání v geografii: Výzkum zaměřený na využití VR pro geografické vzdělávání a kolaborativní učení.
- Kolaborativní a individuální učení geografie v imerzivní virtuální realitě: Studie zkoumající efektivitu VR pro výuku geografie.
- Cesta od ne-imerzivních k imerzivním multi-user aplikacím v péči o duševní zdraví: Systematický přehled literatury o využití VR v psychoterapii a péči o duševní zdraví.
- Kognitivní a sociální charakteristiky kolaborativního učení v imerzivní virtuální realitě: Analýza způsobů, jakými VR ovlivňuje sociální a kognitivní aspekty učení.
- Immersive Virtual Environment for Psychodiagnostics: Práce z oblasti informatiky Masarykovy univerzity, která se zabývá využitím VR v psychodiagnostice.
- Vzdělávání geografie v imerzivní virtuální realitě: Další publikace zaměřená na vzdělávací potenciál VR v geografii.
- Využití virtuální reality pro výuku 3D úkolů v geografii: Výzkum zkoumající praktické využití VR pro výuku prostorových úkolů.
- Studie prověřující možnost použití OCD expoziční terapie s VR omnidirekcionálním trenažérem: Studie zaměřená na vývoj a testování VR aplikací pro léčbu obsedantně-kompulzivní poruchy.
- Využití imerzivní virtuální reality v humanitních vědách: Širší pohled na aplikace VR v různých humanitních oborech.
Významné publikace a jejich zaměření:
- "Collaborative immersive virtual environments for education in geography" (2018) - Zaměřuje se na sdílená VR prostředí pro výuku geografie.
- "Collaborative and individual learning of geography in immersive virtual reality: An effectiveness study" (2022) - Hodnotí efektivitu VR pro individuální i kolaborativní učení geografie.
- "The Journey From Nonimmersive to Immersive Multiuser Applications in Mental Health Care: Systematic Review" (2024) - Poskytuje přehled vývoje a využití VR v péči o duševní zdraví.
- "Immersive Virtual Environment for Psychodiagnostics" (2021) - Práce z FF MUNI týkající se psychodiagnostických aplikací VR.
Seminář o imerzivní virtuální realitě
Michal Sedlák se podílí na vedení semináře zaměřeného na témata imerzivní virtuální reality z různých úhlů pohledu. Seminář pokrývá klíčové aspekty VR, včetně související terminologie, interakce člověka s počítačem a uživatelské zkušenosti. Studenti jsou vedeni k přípravě vlastních příspěvků ve formě prezentací.
Obsah semináře zahrnuje:
- Objektivní realita, virtuální realita (VR) a virtuální prostředí (VE): Definice a rozlišení těchto pojmů.
- Vlastnosti virtuální reality: Interaktivita, prostorové vnímání hloubky, 3D vizualizace a zobrazování.
- Hardware pro virtuální realitu: Přehled zobrazovacích zařízení, HMD, zvukových a haptických zařízení, pohybových platforem.
- Psychologické fenomény virtuální reality: Angažovanost, imerze, pocit prezence a jeho dimenze.
- Typy virtuální reality: Ne-imerzivní, imerzivní, plně-imerzivní VR a budoucí vývoj.
- Možnosti imerzivní virtuální reality: Aplikace v herním a zážitkovém průmyslu, terapii, simulacích, tréninku, rehabilitaci, komunikaci, relaxaci a edukaci.
- Vědecké využití virtuální reality: VR jako objekt výzkumu, metoda výzkumu a aplikace VR ve výzkumu.
- Využití imerzivní virtuální reality v péči o duševní zdraví: Specifické aplikace VR v psychologii a psychiatrii.
Virtuální realita ve vzdělávání
V polovině semestru je plánována odborná přednáška hostujícího lektora, který je expertem v oblasti imerzivní virtuální reality.
Výzkum a aplikace VR pro duševní zdraví
Významná část práce Michala Sedláka je věnována využití VR v péči o duševní zdraví. Realizoval experimentální výzkum relaxace a edukace s využitím VR a navrhl VR aplikaci pro hodnocení inteligence. Jeho výzkum přispívá k rozvoji nových terapeutických a diagnostických nástrojů založených na virtuální realitě.
Příklady aplikací VR v duševním zdraví:
- Terapeutické využití: VR jako nástroj pro expoziční terapii, léčbu fobií, úzkostí a posttraumatické stresové poruchy.
- Relaxační a meditační programy: Vytváření pohlcujících prostředí pro relaxaci a snížení stresu.
- Edukační aplikace: Využití VR pro trénink sociálních dovedností nebo pro pochopení komplexních psychologických konceptů.
- Psychodiagnostika: VR prostředí pro testování kognitivních funkcí, pozornosti a dalších psychologických parametrů.
Reference
- Rizzo, A. (2019). Virtual reality for psychological and neurocognitive interventions.
- Bailenson, J. (2018). Experience on demand: What virtual reality is, how it works, and what it can do.
- LaValle, S. M. (2023). Virtual reality.
- Sherman, W. R., & Craig, A. B. (2018). Understanding virtual reality: Interface, application, and design.
- Papagiannis, H. (2017). Augmented human: How technology is shaping the new reality.
- Jerald, J. (2015). The VR book: Human-centered design for virtual reality.
- Slater, M., Gonzalez-Liencres, C., Haggard, P., Vinkers, C., Gregory-Clarke, R., Jelley, S., ... & Silver, J. (2020). The ethics of realism in virtual and augmented reality.
tags:
#michal #sedlak #virtualni #realita
Oblíbené příspěvky:
